Les objectifs de l’éducation

Tout d’abord j’aimerai présenter mes félicitations à toute la famille échiquéenne pour le nouveau né « Site AMADEUS », auquel je souhaite longue vie et grande réussite dans ses missions éducatives, sportives, sociales, etc.
Tout d’abord j’aimerai présenter mes félicitations à toute la famille échiquéenne pour le nouveau né « Site AMADEUS », auquel je souhaite longue vie et grande réussite dans ses missions éducatives, sportives, sociales, etc.
Ainsi que je tiens à remercier tout ceux qui ont contribué de près ou de loin à l’élaboration de ce site et à la création de l’association AMADEUS et à leur tête Messieurs Pierre Beiso et Ali Sebbar.
Concernant mes participations futures dans la rubrique " Education " du site, à côté des participations d’autres intervenants bien sûre, j’aimerais commencer par des sujets sur les droits de l’enfant. Il s’agit d’un sujet qui mérite plus d’attention et auquel on ne donne pas l’importance qu’il mérite ni à la maison, ni à l’école, ni même dans la plupart des clubs.
Dans le cadre de la formation aux échecs par exemple, l’enfant est-il un objectif en soi ou un moyen pour réaliser des résultats ou des titres au profit du club ?
N’a-t-on pas tort de laisser l’enfant à son sort toute l’année et ne le convoquer que la veille du championnat des jeunes ?
N’a-t-on pas tort d’aller jouer aux échecs avec les adultes du club au café et laisser les enfants du club chez eux avec leurs petits échiquiers sans aide ni soutien ?
Est-ce qu’on considère l’école des échecs en tant que lieu d’apprentissage et de formation du jeu d’échecs, ou un lieu d’éducation, de formation, de jeu, d’épanouissement, de plaisir et de bonheur pour l’enfant ?
On s’intéresse plus aux résultats de l’éducation qu’à ses objectifs. En général on s’inspire de l’exemple qui dit que « l’Enfant est l’Homme de demain » tout en oubliant qu’il est l’Enfant d’aujourd’hui et qui a droit de vivre son enfance.
Après ce sujet lié aux droits de l’enfant je pourrai aborder d’autres sujets éducatifs tels que :
Les styles éducatifs,
L’éducation des enfants en situation difficile,
le développement des enfants,
les jeux,
le travail des enfants,
l’exploitation des enfants,
la concentration chez l’enfant
la scolarisation,
le programme « enfant pour enfant »
la santé des enfants,
...
Enfin je propose de présenter la plupart de mes interventions en arabe afin que la communication puisse être plus facile et plus fructueuse.
Je ne veux pas m’attarder là-dessus, mais tout ce que je souhaite c’est de soumettre cette proposition à la discussion de nos chers internautes afin qu’ils puissent présenter leur avis, critiques, propositions et suggestions.
Said Arif
À trop s’inquiéter de ce que sera un enfant demain, on oublie de s’en occuper aujourd’hui. Stacia Tauscher


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